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山城有个老师妈妈
 作者:汪瑛 陈绍有 新闻来源:商洛日报 发布时间:2013-12-16 12:16:29 浏览次数:……

  在镇安县永乐中学,有这样一位普通的中年女教师,她爱校如家,爱生如子,善待、呵护每一位学生,她从不放弃一位学生,尤其是家庭异常的学困生。她用自身的人格魅力感染着每一位学生。学生尊称她为“老师妈妈”。家长称她为“好老师”。她就是该校的语文教师聂学琴。

实现自己的梦想

  聂学琴的父亲是地道的农民,母亲曾是一位民办教师。她的童年和少年生活是极其清苦的,6岁时随母亲在距家20余里外的山村初级小学读书,那里山大沟深,人烟稀少。她给生产队拣过麦子、收过豆子,被蜂蜇过、被蛇咬过;目睹过山里人跑几十里路请母亲代写书信、便条的艰辛……看到这一切,她从小立志努力学习,将来也做一名教师,治贫必先治愚。她一直勤奋努力,成绩优秀,如愿以偿地考上师范学校,成为一名和母亲一样的教师。

  刚工作时,班上有这样一位学生,不学习,好抓蛇,顽劣不化,甚至总是想出一点坏主意,愚弄一下新来的老师。一次聂学琴上课时,提问学生,这个孩子竟然迟迟不肯站起来,双眼死死地盯着她,同学们一阵哄笑,此时他满脸的得意?这时聂老师想起了毕业时班主任的赠言:“遇事冷静,不急不躁。”于是,她急中生智,决定退一步。她和蔼可亲地说:“你要拿笔记本就快点拿出来,想做笔记是好事。”孩子果然拿出了笔记本和笔,聂老师赶紧表扬了他,同学们报以热烈的掌声。下课后,他主动找到聂老师,道出了事态的真相,真诚地说:“老师,我错了。上课时我在书包里玩蛇,你叫我时,我本想用蛇吓你,是你表扬了我,改变了我的想法,我才担心蛇遛了出来,哪敢站起来。”听了他的一席话,聂老师顿时毛骨悚然、悲喜交加。她对自己能够妥善化解第一件顽劣生的突发事件感到欣喜。从此以后,她要求自己对待学生要像大海一样包容,像竹子一样有节,像滴水穿石一样以柔克刚。

真情感动学困生

  1991年下学期,聂学琴接了一个新班,关心她的老师说:“这班差生多,有位学生还打人呢,你还是想办法退掉吧!”聂老师听后,心中不禁打了一个寒颤。

  她走进教室上第一节课,一眼望去,猜想到坐在最后一排墙角的那位同学一定就是那位打人的学生,全身上下脏兮兮的,蓬乱的头发,油腻发黄。前半节课,他不是东张就是西望,后半节干脆睡觉,聂老师叫醒他时,他还透着满脸的怨气。找他谈心,他歪着脑袋斜站着,对聂老师的问话不理不睬,一副满不在乎的样子。上学期成绩:语文15分,数学16分……的确是位“双困生”。

  作为教师的良知和女人特有的天性,聂学琴不愿意放弃他,也不能让他长期这样,否则自己的班风如何形成。聂老师暗下决心,哪怕他是一块毛石,也要把他煅就成钢。一天,她去家访。一进院子,寒气逼人,院内杂草丛生,抬头看去,低矮潮湿的房子,破烂不堪。推门进去,家中景象更让人愕然,破旧的碗筷零乱的放在一把破椅子上,低矮的床上放着两床又脏又破的被子,窗下只有一张用砖支起的小桌子。原来,他父亲因罪入狱,母亲外出,家里只有他和不到15岁的姐姐相依为命。

  看到这一切,聂老师的心情十分凝重。孩子之所以那样,自己能怨他什么呢?他毕竟在那样的环境中生活,长期缺少关爱,孩子能可怜的活着,就是一种坚强。通过零距离的触摸学困生的心灵世界,聂老师的怨恨很快悄然而去,油然而生的是母亲一般的怜惜与关爱。

  为了让这个孩子尽快融入班集体,感受班级温暖。聂老师组织班级同学去他家,打扫卫生,整理房子,清理杂物,帮他添置日用品,替他安顿生活。在后来的日子里,多次和他谈心,发现长处及时表扬。每逢难得的星期天、节假日,都要去他家一次,帮他洗衣服,为他做上一顿可口的饭菜。一次,这个孩子生病了,聂老师就带着他去医院,为他治病,让他感受家的温暖。就这样,通过三年的坚持,孩子顺利读完初中,考上了中专。一天,孩子拉着聂老师的手哭着说:“老师,您就是我的亲妈妈。”此时聂老师深切的感受到自己又多了一个可爱的孩子。这正是爱的阳光,照亮了孩子的心灵。谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才能教育孩子。因为“亲其师,才能信其道。”她坚信:付出一份爱,就一定会获得一份回报。尤其是对待学困生,爱他们一份,他们将会十倍的报答你,永远的记着你,牵挂着你。

  2010年,班里学生小姚,在小学时就已经出名了,无人管得住。来到聂老师的班上,入学的第一天下午就在放学的路上将一个初二的学生打伤,还威胁道:“你敢给老师说,小心你的狗命。”第二天,聂老师去家访,才得知他父亲早世,母亲患精神病,他和爷爷一起生活。爷爷溺爱他,又管不了他,监护人的责任苍白无力。聂老师想:这样的学生,不能硬碰硬,需要换一个角度,就和他拉家常。

  一次聂老师问他“你在家最喜欢谁?最喜欢做什么?”他说:“我喜欢爷爷。我一直是爷爷带大的,最喜欢给爷爷捶背。”聂老师暗自窃喜,紧紧抓住这一难得的时机,及时表扬道:“你是一个懂事的孩子,知道关心爷爷,好样的。老师喜欢这样有孝心的孩子。”这时,他低着头,聂老师拍拍他的肩说:“你怎么了?”他哽咽着说:“老师,我不是好孩子,没人夸过我……”聂老师安慰道:“你是好孩子。只是身上有一些毛病,慢慢改掉就好了,老师相信你!”他泪眼模糊的望着聂老师,晶莹的眼泪夺眶而出,双肩抖动,抽泣声接连不断……聂老师趁机说道:“你管不住自己,老师教你一招!你准备两个日记本,一个记你的优点,另一个记你的缺点,对照《中学生日常行为规范》检查自己,看当天哪几条做到了,哪几条没做到。然后给老师汇报,老师监督你落实,好吗?”他连连点头。从此以后,聂老师坚持天天检查,经常让他做一些能够做好的事,如管理粉笔、卫生洁具、抱作业、领早操,发现他的闪光点,及时在班级表扬,发现问题随时帮他纠正。在聂老师的三年努力下,这个孩子成为一名好学生。而且,还时时矫正自己的形象,维护班级的利益。聂学琴说,只要我们方法对头,即使是土砾,也能炼出真金。

  一年冬天,聂学琴咽炎严重,发不出声。一天,她的办公桌上放了一大包药,消炎的、口含的、泡茶喝的,并留了一张纸条,写到“老师,您要按时吃药。祝您早日康复!”原来,这是聂老师班上几个捣蛋鬼用早餐费给自己买的。

  前年五味子下市的季节,早已毕业了的学困生小王,从海棠山上背了一大筐五味子下来,步行十多里,他不知道自己的老师已经搬家,找了两个多小时才找到聂学琴的家。轻轻的说:“老师,你胃不好,多吃些这个可以养胃。”她想这不仅仅是药、是五味子、是一句普通的问候、简单的祝福,而是孩子最真诚的心,是孩子给予自己的纯真的期盼。

  聂学琴的学生个个都是好样的。12岁的花季女孩李爱东同学是个典型的学困生,虽然学习成绩差了一点,但是她在聂老师的呵护下,从来没有放弃过自己,她忍受着过早失去父亲的悲痛和物质生活的拮据,只身一人求学,自己做饭、洗衣服,写比别人更多的作业,做比别人更多的事,今年终于考上重点高中。要强的她,不愿意接受任何一点怜悯,为了凑齐高中学费,她假期在外打工没有玩过一天。这样一位自强不息、可爱可敬的学困生,又有几分不如我们大人呢?

学生是她的心头肉

  25年来,聂学琴始终如一地努力工作,兢兢业业。无论遇到多大困难,只要工作需要,她都能克服。1996年学校语文教师紧缺,聂老师担任三个毕业班的语文教学工作,因劳累过度,患急性心肌炎,医生建议住院治疗,为了不耽误学生学习,她坚持边治疗边上班。

  她二十余年如一日,无论是寒冬腊月,还是酷暑盛夏,从不耽误学生一节课。聂学琴热心培养学生的精神,得到了家长的赞扬与信任,家长们都希望自己的孩子能放在聂老师的班级里。就拿陈倩来说,她原来在乡下的一所中学读书,后来父亲来到城里打工,就把孩子放到聂老师的班上。她的父亲想,能进到聂老师的班里就不错了,况且原来在乡下也耽误了不少,学习成绩只能随它去了。他对聂老师表示:“不敢再多添老师的麻烦了。”可是聂老师不因陈倩是乡下来的学生而放松对她的帮助,她充满信心地对家长说,“是我教的学生不管什么情况,不管是谁,我都有责任教好她。”经过聂老师的教育和补课,陈倩的成绩提高了,品德也进步了,毕业后还考上了重点中学。在工地打工的父亲十分感动,请人给学校写了一封感谢信。

  25年来聂老师做过许多班的班主任,她始终如一地关心学生,爱护学生,同时她更加严格的要求自己。她教育学生要做到的事,她自己首先做到。她要求学生文明礼貌,她自己十分注意言谈举止;她要求作业清楚,她自己的教案和板书写的十分干净;她要求学生讲普通话,她自己带头天天讲。聂老师以身作则,处处给学生起表率作用,她的言教与身教变成了强大的动员力量,学生们模仿着老师,在老师的教育下迅速地成长着。因此,聂老师带的班是模范班。在校党支部召开的毕业生座谈会上,学生们异口同声地称颂聂学琴老师“是我们心中最好的老师”。

  聂学琴,对工作总是满腔热情。为了上好一节课,她认真钻研教材,广泛查阅资料,与同课程教师商讨,选择最佳方案;为了让课堂充满激情,认真琢磨每一句课堂用语。她勤于积累,积极撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事,《以真情促发展》等40余篇论文、案例获国家级一、二等奖并发表。指导学生参加各级各类竞赛活动,多人多次获奖,她本人多次获国家级优秀指导教师称号。她积极投身于教研教改活动,2002年获“市教学能手”称号,2006年被评为“市级基础教育教学研究先进个人”,2007年被评为“市校本教研先进个人”,2008年被评为“省校本教研先进个人”。2006年承担中央教科所“十一五”重点课题《传统文化与语文教学》的子课题《农村初中生习作与生活实践的沟通》课题研究,于2010年5月顺利结题并获教科研成果一等奖,连续三年被教科所评为优秀实验教师,优秀课题组长。她荣获“陕西省优秀教师”光荣称号,2013年镇安县首届“师德”先进个人奖。


编辑:团县委
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